Descrição
Apostila Concurso Professor de Aee
Prefeitura de Amélia Rodrigues – BA 2026
Apostila Concurso Professor de Aee — Informações do Concurso
| Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues – BA 2026 |
| Vagas: 14 + CR |
| Inscrições até: 08/07/2026 |
| Data da Prova: 09/08/2026 |
| Salário até: R$2.768,16 |
| Taxa: R$75,00 A R$90,00 |
| Banca: Instituto ISET |
Conteúdo Programático — Professor de Aee
Conforme solicitado pelo Edital
Conhecimentos Gerais
Língua Portuguesa (Clique para expandir)
Leitura, compreensão e interpretação de textos de gêneros narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo e injuntivo, com identificação de informações explícitas, implícitas, pressupostos e subentendidos. Análise de textos verbais, não verbais e multissemióticos: charges, tirinhas, infográficos, memes e textos digitais.
Coesão textual: mecanismos referenciais (pronomes pessoais, demonstrativos, relativos, elipses e substituições lexicais) e mecanismos sequenciais (conjunções coordenativas e subordinativas e operadores argumentativos). Coerência textual: progressão temática, relação lógica entre ideias e não contradição interna do texto.
Significação de palavras e expressões: sinonímia, antonímia, polissemia, homonímia e paronímia. Sentido das palavras: denotação e conotação. Figuras de linguagem: metáfora, comparação, metonímia, catacrese, personificação, hipérbole, eufemismo, ironia, antítese, paradoxo, pleonasmo, anáfora, aliteração e gradação.
Equivalência e transformação de estruturas: reescrita de períodos, substituição de termos e alteração de estruturas sintáticas com manutenção de sentido. Sintaxe da oração: termos essenciais (sujeito e predicado), termos integrantes (objeto direto, objeto indireto, complemento nominal e agente da passiva) e termos acessórios (adjunto adnominal, adjunto adverbial e aposto).
Período composto: coordenação (orações coordenadas assindéticas e sindéticas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas) e subordinação (orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais). Emprego de tempos e modos verbais: valores semânticos e uso contextual.
Pontuação: uso sintático e estilístico de vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, travessão, parênteses, aspas, ponto de interrogação e ponto de exclamação. Estrutura e formação de palavras: derivação (prefixal, sufixal, parassintética, regressiva e imprópria) e composição (justaposição e aglutinação).
Classes de palavras: funções morfológicas e sintáticas de substantivo, artigo, adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Flexão nominal: gênero, número e grau. Flexão verbal: tempos, modos, vozes e pessoas. Pronomes: classificação, emprego, formas de tratamento e colocação pronominal.
Concordância nominal e concordância verbal. Regência nominal e regência verbal. Emprego do sinal indicativo de crase. Ortografia oficial conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Acentuação gráfica. Relações sintático-semânticas no texto.
Reescrita e adequação textual: clareza, precisão vocabular, coesão e coerência. Análise discursiva: intencionalidade, posicionamento do autor e estratégias argumentativas. Interpretação crítica de textos contemporâneos: identificação de fake news, análise de credibilidade de fontes e reconhecimento de estratégias de persuasão.
Raciocínio Lógico e Matemático (Clique para expandir)
Estruturas lógicas. Proposições simples e compostas. Conectivos lógicos. Tabelas verdade. Equivalências lógicas. Implicações. Negação de proposições. Argumentação lógica. Diagramas lógicos. Lógica de argumentação. Problemas envolvendo raciocínio dedutivo, indutivo e analítico.
Teoria dos conjuntos. Operações com conjuntos. Diagramas de Venn. Conjuntos numéricos: números naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais e complexos. Operações e propriedades.
Razão, proporção, porcentagem, juros simples e compostos. Regra de três simples e composta. Equações, inequações e sistemas de equações do 1º e 2º graus. Funções: afim, quadrática, exponencial e logarítmica.
Sequências numéricas. Progressões aritméticas e geométricas. Análise combinatória. Arranjos, combinações e permutações. Probabilidade. Estatística básica e interpretação de dados. Média, mediana, moda, variância e desvio padrão.
Leitura e interpretação de tabelas e gráficos. Geometria plana e espacial. Áreas, volumes e relações métricas. Raciocínio lógico quantitativo. Resolução de problemas envolvendo lógica matemática e situações-problema.
Matemática financeira: descontos, taxas percentuais, juros simples e compostos. Princípios de contagem e raciocínio sequencial. Problemas envolvendo padrões, analogias e inferências lógicas.
Noções de Informática (Clique para expandir)
Noções de informática aplicada ao contexto educacional: Sistemas operacionais (Windows e/ou Linux). Conceitos básicos de hardware, software, periféricos e componentes de um sistema computacional. Editores de texto, planilhas eletrônicas e apresentações (pacote Microsoft Office, LibreOffice ou similares).
Navegação na internet e utilização de ferramentas de busca. Correio eletrônico e suas funcionalidades básicas. Segurança da informação (boas práticas de uso, proteção de dados e prevenção de riscos digitais).
Malware: vírus, worms, cavalos de Troia (trojans), spyware, ransomware, backdoor, zero-day exploits e keyloggers, phishing, baiting e engenharia social. Uso pedagógico das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). Plataformas educacionais e ambientes virtuais de aprendizagem.
Conhecimentos Gerais e Legislação Municipal (Clique para expandir)
Conhecimentos sobre o Município de Amélia Rodrigues. Formação: a origem e formação histórica do município, o processo de ocupação territorial, a evolução administrativa e emancipação política, a formação social e cultural do município.
Aspectos Geográficos: localização geográfica do município, as características do território, relevo, clima, hidrografia, vegetação e solos, os recursos naturais e minerais e a inserção regional no estado da Bahia.
Economia Local: principais atividades econômicas do município, a produção agrícola, o comércio, os serviços e o desenvolvimento econômico local.
Educação: organização da rede de ensino municipal, a estrutura educacional, as políticas públicas educacionais, os indicadores educacionais e desafios da educação no município. Saúde: estrutura da rede de saúde pública municipal, a atenção básica, as unidades de saúde e serviços oferecidos à população, as políticas públicas de saúde e os principais desafios do setor.
Aspectos Sociais: características demográficas e sociais da população, os indicadores sociais, a qualidade de vida, as desigualdades sociais e as políticas públicas voltadas ao desenvolvimento social. Cultura e Tradições: manifestações culturais e religiosas, as festas tradicionais, o patrimônio cultural e a identidade local.
Segurança Pública: noções sobre a organização da segurança pública no município, a atuação das forças de segurança e as políticas voltadas à proteção da população.
Infraestrutura e Desenvolvimento Urbano: estrutura urbana do município, o sistema viário, o transporte, o saneamento básico, o abastecimento de água, a energia e os serviços públicos e os projetos de desenvolvimento e planejamento urbano.
Legislação Municipal: Lei Orgânica do Município de Amélia Rodrigues.
Conhecimentos Específicos — Professor de Aee
Professor de Aee (Clique para expandir)
Fundamentos históricos, filosóficos, sociais e legais da Educação Especial e da Educação Inclusiva. Evolução das políticas públicas de inclusão escolar no Brasil e no mundo. Atendimento Educacional Especializado (AEE): fundamentos, princípios, objetivos, organização, planejamento, acompanhamento e avaliação. Papel e atribuições do professor do AEE. Articulação entre sala comum, sala de recursos multifuncionais, família e rede de apoio. Educação Inclusiva.
Princípios da inclusão escolar. Diversidade, equidade e acessibilidade. Educação para os direitos humanos. Combate à discriminação e promoção da participação social. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado. Organização dos serviços de apoio à inclusão escolar. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Educação Inclusiva. Adaptações curriculares. Flexibilização curricular.
Planejamento educacional inclusivo. Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). Avaliação educacional na perspectiva inclusiva. Avaliação diagnóstica, processual e formativa. Elaboração de planos de atendimento individualizado. Monitoramento do desenvolvimento e da aprendizagem. Deficiência intelectual. Características, necessidades educacionais, estratégias pedagógicas e recursos de apoio. Deficiência física.
Características, acessibilidade, adaptações pedagógicas e tecnologias assistivas. Deficiência visual. Baixa visão e cegueira. Sistema Braille. Sorobã. Orientação e mobilidade. Recursos pedagógicos acessíveis. Deficiência auditiva e surdez. Educação bilíngue para surdos. Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Comunicação alternativa e ampliada. Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Características, níveis de suporte, intervenções educacionais, estratégias pedagógicas e promoção da autonomia. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Estratégias de acompanhamento e mediação pedagógica. Altas habilidades/superdotação. Identificação, atendimento educacional especializado e enriquecimento curricular. Transtornos específicos da aprendizagem. Dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia. Estratégias pedagógicas e adaptações educacionais.
Tecnologias assistivas. Recursos de acessibilidade. Comunicação alternativa. Softwares educacionais acessíveis. Ferramentas digitais inclusivas. Acessibilidade arquitetônica, comunicacional, metodológica, instrumental, programática e atitudinal. Desenvolvimento humano e aprendizagem. Aspectos cognitivos, emocionais, sociais, motores e linguísticos das pessoas público-alvo da Educação Especial. Psicologia da aprendizagem aplicada à Educação Especial.
Piaget, Vygotsky, Wallon e demais teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Práticas pedagógicas inclusivas. Metodologias ativas. Ensino colaborativo. Trabalho interdisciplinar. Mediação pedagógica e desenvolvimento da autonomia. Família, escola e inclusão. Trabalho em rede. Articulação com serviços de saúde, assistência social e demais políticas públicas. Sala de Recursos Multifuncionais.
Organização, funcionamento, recursos pedagógicos e elaboração de materiais adaptados. Educação e diversidade. Relações étnico-raciais. Educação indígena, quilombola e inclusiva. Direitos humanos e cidadania.
Legislação educacional e inclusiva: Constituição Federal de 1988 (arts. 205 a 214), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996, Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Lei nº 13.146/2015, Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto nº 6.949/2009), Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Decreto nº 7.611/2011, Resolução CNE/CEB nº 4/2009, Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista), Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008.
