Descrição
Apostila SEDU ES 2018 Professor P Pedagogo
| Cargo: | Professor P Pedagogo |
| Área: | – – |
| Nível: | Superior |
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Apostila SEDU ES 2018 Professor P Pedagogo
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Conhecimentos Básicos: | |
| Língua Portuguesa 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados: 1.1 Identificação de informações explícitas e implícitas; 1.2 Significado de palavras e expressões; 1.3 Distinção entre fato e opinião; 1.4 Tema do texto; 1.5 Suporte, gênero e enunciador do texto; 1.6 Função sociocomunicativa de um gênero textual; 1.7 Interpretação com o auxílio de material gráfico diverso; 1.8 Reconhecimento de textos de diferentes gêneros. 2. Relação entre textos: 2.1 Diferentes formas de tratar uma informação; 2.2 Posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou tema; Intertextualidade. 3. Coerência e coesão referencial e sequencial: 3.1 Relações entre as partes do texto; 3.2 Identificação da tese do texto; 3.3 Relação entre tese e argumentos; 3.4 Estratégias argumentativas; 3.5 Partes principais e secundárias no texto; 3.6 Relações de sentido entre recursos verbais e não verbais; 3.7 Relação causa/consequência entre partes e elementos do texto; 3.8 Relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. 4. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido: 4.1 Efeitos de ironia ou humor em textos variados; 4.2 Efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações, da escolha de uma determinada palavra ou expressão; 4.3 Exploração de recursos ortográficos, morfossintáticos e estilísticos. 5. Variação linguística: 5.1 Marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor do texto; 5.2 Marcas linguísticas ou situações de uso que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro. Conhecimentos Pedagógicos 1. Aspectos Filosóficos da Educação: 1.1 O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar; 1.2 Pedagogia da Autonomia. 2. Aspectos Sociológicos da Educação: 2.1 Educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social; 2.2 Desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. 3. Aspectos Psicológicos da Educação: 3.1 A relação desenvolvimento/aprendizagem: diferentes abordagens; 3.2 Crescimento e desenvolvimento: biológico, psicológico e social; 3.3 O desenvolvimento cognitivo e afetivo na criança e no adolescente. 4. Avaliação: 4.1 A avaliação da aprendizagem como processo: concepções, procedimentos, técnicas e instrumentos; 4.2 Funções da avaliação, diagnóstica, formativa e somativa; 4.3 Avaliação do sistema educacional (PAEBES, SAEB e Prova Brasil), avaliação institucional e o uso dos resultados da avaliação no planejamento de ensino; 4.4 O fracasso escolar: abordagens atuais. 5. Didática: 5.1 A relação professor/aluno; 5.2 Os objetivos educacionais, os conteúdos de aprendizagem; 5.3 As relações interativas em sala de aula; o papel dos professores e dos alunos e os aspectos socioemocionais; 5.4 Organização social da sala de aula e sua pluralidade; 5.5 Planejamento da ação didática: Planos de curso, Planos de Aula. 6. Diretrizes, Parâmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação: 6.1 A LDB atual, Lei Nº 9394/1996 e suas alterações; 6.2 O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei Nº 8069/1990; 6.3 O Currículo Básico da Rede Estadual do Espírito Santo (www.educacao.es.gov.br); 6.4 Resolução CEE Nº 3.777/2014 (Fixa normas para a Educação no Sistema de Ensino do Estado do Espírito Santo e dá outras providências); 6.5 Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008 (Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências); 6.5 Resolução CNE Nº 4/2009 (Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado); 6.6 Resolução CEE Nº 2.152/2010 (Dispõe sobre a Educação Especial no Sistema Estadual de Ensino do Espírito Santo); 6.7 Lei Brasileira de Inclusão Nº 13.146/2015. 7. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental – Parecer CNE/CEB Nº 11/2010 e para o Ensino Médio; Resolução CNE/CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998. Conhecimentos Básicos de Informática 1. Segurança da Informação/Segurança na Internet. 2. Conceitos e modos de utilização de aplicativos para edição de apresentações: ambiente Microsoft Office. 3. Conceitos e modos de utilização de aplicativos para edição de edição de textos: ambiente Microsoft Office. 4. Conceitos e modos de utilização de aplicativos para edição de planilhas: ambiente Microsoft Office. 5. Sistema operacional Windows. 6. Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas. 7. Conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados à internet e intranet. 8. Portaria Nº 107-R (Publicada no Diário Oficial do Espírito Santo em 12/08/2016 – Estabelece critérios para a utilização do telefone celular como ferramenta didático pedagógica nas salas de aula das instituições de ensino da rede pública estadual). | |
| Conhecimentos Específicos: | |
| 1. Fundamentos da Educação: 1.1 Relação educação e sociedade: dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica; educação e pobreza; educação e cidadania; 1.2 A educação e a diversidade de contextos culturais: pluralismo e diversidade cultural; 1.3 Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas no Brasil; 1.4 A educação na perspectiva de Paulo Freire; 1.5 Funções sociais da escola: da reprodução à reconstrução crítica; 1.6 A escola básica como agente socializador: desafios atuais. 2. O pedagogo na escola: 2.1 Concepção e papel do pedagogo na escola; 2.2 Liderança e relações humanas no trabalho: tipos de liderança; mecanismos de participação; formas organizativas facilitadoras da integração grupal; 2.3 Atuação do pedagogo e sua articulação com os demais profissionais da escola na perspectiva da qualidade da educação; 2.4 O Conselho Escolar: propósitos e funcionamento; 2.5 Gestão escolar e participação da família na vida escolar. 3. Organização do trabalho pedagógico na escola pública: 3.1 O processo de planejamento: concepção, dimensões, níveis e importância; 3.1 O ano letivo e o calendário escolar; 3.2 O planejamento de ensino em seus elementos constitutivos: objetivos e conteúdos de ensino, métodos e técnicas; multimídia educativa e avaliação da aprendizagem; 3.3 A proposta pedagógica da escola: concepção, princípios, eixos norteadores, construção, acompanhamento e avaliação. 3.4 Os planos de ensino; 4. O processo de ensino-aprendizagem: 4.1 Concepções e teorias da aprendizagem; 4.2 A interação pedagógica na sala de aula: o aluno, o professor, os tempos, os espaços e os conteúdos escolares conceituais, procedimentais e atitudinais; 4.3 Mapeamento e análise de dificuldades, problemas e potencialidades do cotidiano escolar; 4.4 Comunicação e interação com os professores no planejamento, assessoramento, monitoramento e avaliação do processo pedagógico: técnicas e instrumentos. 5. O plano de ação do pedagogo. 6. O Currículo Escolar: 6.1 Currículo e construção do conhecimento. As aprendizagens como foco da ação educativa; 6.2 O currículo como referência para o desenvolvimento do processo pedagógico; a base nacional comum e a parte diversificada; 6.3 A organização curricular por áreas de conhecimento; 6.4 Interdisciplinaridade e globalização do conhecimento; 6.5 O currículo básico da escola pública estadual do Espírito Santo (www.educacao.es.gov.br); 6.6 A organização curricular nos cursos de educação profissional técnica de nível médio; 6.7 Os grandes eixos da formação profissional técnica de nível médio. 6.8 Metodologia de projetos: um caminho entre teoria e prática. 7. Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem: 7.1 Concepções de avaliação; 7.2 Funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa; 7.3 Técnicas e instrumentos de avaliação; 7.4 Usos dos resultados da avaliação da aprendizagem no planejamento do ensino. 8. Educação Inclusiva: 8.1 Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008 (Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências.). 8.2 Resolução CNE Nº 4/2009 (Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado). 8.3 Resolução CEE Nº 2.152/2010 (Dispõe sobre a Educação Especial no Sistema Estadual de Ensino do Espírito Santo). 8.4 Lei Brasileira de Inclusão Nº 13.146/2015. 9. Educação e Trabalho: a formação profissional técnica de nível médio a partir da Lei nº 9394/1996-LDB. 10. Educação de Jovens e Adultos – EJA: 10.1 Parâmetros Legais da Educação de Jovens e Adultos; 10.2 Funções da EJA; 10.3 Estudos da Andragogia; 11. Análise de indicadores sociais e educacionais: 11.1 O acesso à educação, a permanência no processo educativo e a qualidade dos resultados escolares. | |
Apostila SEDU ES 2018 Professor P Pedagogo
