Descrição
Apostila UFSC Técnico em Anatomia e Necropsia PDF
Apostila Específica para o Concurso da Universidade Federal de
Santa Catarina – UFSC
Cargo: Técnico em Anatomia e Necropsia
Nível: Médio
“Eu odiava cada minuto dos treinos, mas dizia para mim mesmo: Não desista! Sofra agora e viva o resto de sua vida como um campeão.”
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CONHECIMENTO BÁSICO
Português: Compreensão e interpretação de textos: ideias principais e secundárias, explícitas e implícitas; fatos e opiniões; relações intratextuais e intertextuais. Coesão e coerência textual. Vocabulário: sentido de palavras e de expressões no texto; denotação e conotação. Aspectos gramaticais: concordância e regência verbal e nominal; funcionamento de diferentes recursos gramaticais no texto (níveis morfológico, sintático e semântico); pontuação. Gêneros textuais: formas e funções.
CONHECIMENTO ESPECÍFICO
1. Anatomia básica dos sistemas orgânicos: 1.1. Eixos, planos e regiões anatômicas; 1.2. Aparelho do movimento – sistemas esquelético, articular e muscular; 1.3. Sistema Cardiovascular; 1.4. Sistema Respiratório; 1.5. Sistema Digestório; 1.6. Sistema Urinário; 1.7. Sistema Endócrino; 1.8. Sistema Reprodutor Masculino e Feminino; 1.9. Sistema Tegumentar; 1.10. Sistema Nervoso e órgãos dos sentidos. 2. Normas de biossegurança no laboratório de anatomia e necropsia: 2.1. Cuidados na guarda e identificação dos cadáveres e peças anatômicas; 2.2. Conhecimento das normas de higiene, vestuário e equipamentos de proteção individual utilizados pelos usuários do laboratório. Noções sobre limpeza, desinfecção, antissepsia e assepsia. Material de limpeza, detergentes e antissépticos. Manuseio e cuidados gerais com material contaminado, substâncias tóxicas e cáusticas. Limpeza e higiene do instrumental, recipientes, ambiente (sala, mesas, superfícies contaminadas) e do cadáver. Elaboração de mapas de risco. Destino do lixo biológico. 3. Técnicas utilizadas em anatomia, dissecação e necropsia: 3.1. Noções básicas sobre os instrumentos e respectiva manipulação nas técnicas de dissecação e necropsia; 3.2 Noções sobre a organização, preparação, conservação e manutenção dos cadáveres e das peças anatômicas para fins didáticos; 3.3. Conservação de cadáveres e peças anatômicas (meios conservadores físicos e químicos – técnicas de conservação em meio líquido e a seco). Substâncias fixadoras (álcool etílico, aldeído fórmico e glutárico): preparo e cuidados; 3.4. Técnicas em necropsia. Técnicas de abertura e remoção dos órgãos das cavidades craniana, raquidiana, torácica e abdominal, em recém-nascidos, crianças e adultos. Medição e pesagem de órgãos. Noções de abertura e secção de vísceras e órgãos sólidos para estudos de anatomia e patologia; 3.5. Noções de técnicas em dissecação anatômica (dissecação de cabeça e pescoço e seus órgãos internos; dissecação do tronco e órgãos tóracoabdominais; dissecação dos membros. Montagem de esqueletos); 3.6.Técnicas anatômicas especiais: 3.6.1. Osteotécnicas (maceração, clareamento, descalcificação, diafanização, parafinização, desarticulação dos ossos do crânio, montagem de esqueleto); 3.6.2. Angiotécnicas (injeção de massas, resinas e látex), corrosão e diafanização; 3.6.3. Esplancnotécnicas (injeção de árvore brônquica, segmentos pulmonares e preparação de vísceras secas); 3.6.4. Neurotécnicas (coloração de cortes macroscópicos do encéfalo, técnica de envelopar peças coradas em plástico com líquido conservante); 3.7. Modelos anatômicos em gesso e ou acrílico (modelagem, vazamento dos moldes e confecção de modelos anatômicos).
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Dicas sobre como passar em concursos públicos
Um Segredinho: Estude com música (mas com a música certa)
“O nosso cérebro parece ser uma esponja para a música, ele absorve todos os estímulos musicais e, como uma esponja na água, é transformado, amoldado, por ela. Portanto, dependendo da música escutada, o cérebro, mais precisamente as partículas de água nele existentes, tomam diferentes formas, umas prejudiciais ao aprendizado, outras, no entanto, facilitadoras da captação da nova informação recebida”
Como um concurseiro de verdade deve se alimentar:
“Alimentos como peixes (sardinha, atum, salmão), nozes e linhaça são ricos em Ômega-3. Essa substância ativa a memória, auxilia nos processos cognitivos e favorece a transmissão dos impulsos nervosos. Sem contar que ela ajuda a diminuir o estresse, pois esse ácido graxo é um potente antioxidante, diminuindo os efeitos dos radicais livres gerados pela tensão. Outra substância essencial é o ferro, pois auxilia na oxigenação dos tecidos, inclusive, o cérebro. Você pode encontrá-lo em alimentos como feijões, beterraba, açaí, carnes vermelhas e folhas verdes escuras. Outros alimentos que valem a pena ingerir são:- Morangos – estimulam os mecanismos cerebrais de armazenar memória a longo prazo- Ervilha, pão integral, batata, oleaginosas (castanhas, amêndoas, amendoim) – ricos em tiamina, vitamina essencial para formação de neurotransmissores.
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